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浙江大学基础医学实验教学中心为浙江省高校实验教学示范中心

浙江大学医学教育经历了96年的历程。基础医学实验教学中心最早的实验室是1912年建立的浙江医学专门学校教学实验室。1952年,浙江医学院与浙江大学医学院合并为浙江医学院,形成了体系完整、力量雄厚的基础医学教学实验体系。早在1986年,为促进学科交叉和实现实验教学资源整合共享,我们在国内率先组建了包括解剖学、病理学、组织胚胎学、人体寄生虫学、法医学、生物遗传学实验室在内的形态实验中心。1992年,我们开创性地进行了实验室管理体制改革,组建包含生理学、药理学、病理生理学、生物化学、医用化学实验室的综合开放性的机能实验中心,同时整合生理学、病理生理学和药理学实验为生理科学实验课程,进行整合性实验教学1998年,机能实验中心和形态实验中心成为浙江省高等学校基础课合格实验室。1998年,在机能和形态实验中心的基础上组建“基础医学国家理科人才培养基地”实验室。2000年,我们在国内较早的组建了新的分子与细胞生物学实验中心(生物化学、微生物、免疫学、细胞生物学),开设独立的生物化学实验和分子生物学实验课程。2002年,我们开展以器官系统为中心的教学改革,同时整合人体解剖学、组织胚胎学和病理学实验为人体形态学实验课程,在国内率先进行形态实验的整合性实验教学。2006年,为进一步整合资源,加强整合研究型实验课程建设和创新性实验教学,由机能中心、形态中心、分子与细胞生物学实验中心组建成立基础医学实验教学中心。中心按国家实验教学示范中心的标准进行规划和建设,新建建筑面积1万余平方米的实验室,增添近2千万元设备,建成了实验教学环境一流的开放性的基础医学实验中心。中心成为全校医学、药学、生物学、理学类本科、研究生的课程实验、创新性实验教学和科研活动的实验基地,为全国医学院校和社会的人员培训、实验教学、学术交流和科研提供服务。

    经过持续性的实验室建设和实验教学改革创新,中心的实验教学硬件、软件达到国内先进水平,形成了一支教学科研的实验教学队伍,开展高水平的实验教学。中心在实验教学和实验室建设管理,培养学生实践创新能力方面取得丰硕成果。1986年解剖实验室被评为国家教委先进实验室,其“教学改革的实验室建设” 1989浙江省教学成果二等奖。基础医学的“基础医学实验教学的改革与实践” 1993浙江省教学成果二等奖。实验中心的“全面改革实验室管理体制,促进实验教学质量提高”和“生理学计算机辅助教学的探讨与实践” 分别获1997年得浙江省教学成果二等奖,“生理学计算机仿真实验”获1999教育部优秀课件三等奖;实验中心整合生理学、药理学和病理生理学实验教学,率先开展研究创新型实验教学的“培养医学生创新能力的新型实验教学模式的实践”获2002浙江省教学成果一等奖。实验精品课程建设和创新性实验教学成果显著,《生理科学实验》、《生理学》被评为国家精品课程。学生实验课内外科研成绩斐然,连续获得全国“挑战杯”一等奖、三等奖、省特等奖等。中心教师主编面向21世纪高等医药院校精品课程实验教材《生理科学实验》、《人体形态学实验》等13本,《多媒体医学免疫学实验》由人卫出版社出版,并卫生部CAI课件一等奖(2005

 

 

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